TWO PLUS TWO IS HIGH FIVE

MODALITA’ DI SVOLGIMENTO

Il progetto è sostenuto dalle seguenti motivazioni:

1. Al fine di migliorare qualitativamente l’offerta formativa del nostro Istituto, in particolare nella macroarea relativa al potenziamento linguistico;

2. Considerata la crescente richiesta da parte delle aziende del territorio di studenti diplomati competenti in lingua inglese (ed in francese e tedesco per l’indirizzo turistico) soprattutto nelle abilità orali di comprensione e produzione;

3. Per l’obiettivo di un approccio linguistico maggiormente comunicativo e coinvolgente (anche attraverso l’uso della tecnologia digitale e dell’Intelligenza Artificiale) e di una didattica sempre più inclusiva, rivolta in particolare agli alunni con DSA, che di norma presentano maggiori difficoltà nella lingua scritta e nella memorizzazione lessicale;

4. Allo scopo di rendere più incisivo e “condivisibile” ogni intervento linguistico tramite momenti di compresenza, soprattutto in quelle classi il cui numero di alunni supera le 25 unità;

5. Constatata l’esigenza di potenziare le abilità orali, da colmare con la creazione di un ambiente reale di comunicazione tramite la presenza di un esperto madrelingua, capace di coinvolgere gli utenti in esperienze vive, autentiche, che vanno oltre le simulazioni generalmente proposte in classe, più standardizzate e meccaniche;

6. In relazione alla recente registrazione della nostra scuola come centro esami Trinity sia per la musica che per la lingua inglese, che include la possibilità di sostenere all’Isis Valdarno le prove per ottenere le certificazioni linguistiche (nello specifico per inglese gli esami ISE livelli B1_B2_C1);

7. Per una migliore preparazione linguistica in inglese dei docenti di disciplina non linguistica (non tutti risultano infatti di livello B2) delle quinte classi negli istituti tecnici e per un supporto metodologico nella presentazione delle unità didattiche d’indirizzo in lingua inglese, valutabili anche in sede di Esame di Stato

In orario mattutino il docente madrelingua interviene in compresenza nella classe, secondo l’orario settimanale dell’insegnante titolare per un totale di 4 ore per classe per inglese, di 5 ore per francese e di 5 ore per tedesco.

In relazione alla metodologia CLIL, l’esperto madrelingua inglese sara’ di sostegno linguistico durante le ore del docente DNL di indirizzo (5 ore CLIL per ogni quinta) per la realizzazione di materiali ed elaborati (SLIDESHOW- POWERPOINT PRESENTATION), anche da presentare in sede di Esame di Stato.

I docenti del Dipartimento Lingue dell’ Isis Valdarno propongono l’intervento sistematico di un assistente madrelingua in compresenza da impiegare nelle singole lezioni in orario mattutino per un arco di tempo predefinito, in base ad un calendario da pianificare con l’esperto che ogni docente di lingue avrà a disposizione un pacchetto/modulo di:

_ 4 ore di inglese a classe (QUARTE ITT_ITE_ IP e QUINTE IP);

_ 5 ore di inglese (CLIL per ogni QUINTA ITE_ITT)

_ 5 ore di francese (per classi ITE in elenco_+ 1 IP)

_ 5 ore di tedesco (per classi ITE Turismo)

Tale pacchetto si rende necessario affinché gli studenti possano beneficiare della presenza e della collaborazione attiva di un “facilitatore” madrelingua inglese/francese/tedesco, con il quale interagire oralmente su argomenti pianificati con il docente di classe, e comunque inerenti alla programmazione disciplinare preventiva di inizio anno. Per le attività CLIL di sostegno linguistico, sono preventivate 5 ore per ogni classe quinta ITE ed ITT.

• Potenziamento delle abilità orali ricettive e produttive (interazione comunicativa).
• Potenziamento delle competenze digitali con l’utilizzo di applicazioni specifiche per l’apprendimento delle lingue straniere.
• Miglioramento delle competenze di interazione online ed in presenza.
• Miglioramento della pronuncia, dell’intonazione.
• Aumento del lessico attivo e passivo.
• Padronanza della competenza orale anche in preparazione all’esame Trinity Grade 5_ 6 o 7-9 + C1;
• Ampliamento del proprio mondo conoscitivo tramite l’esperienza linguistico-culturale altrui.
• Potenziamento dei contenuti di specializzazione in lingua inglese tramite metodologia CLIL con maggiore esposizione alla lingua veicolare.