PROGETTO ACCOGLIENZA

MODALITA’ DI SVOLGIMENTO

Il progetto si inserisce all’interno di un serie di attività volte a favorire il sereno inserimento dei ragazzi delle classi prime valorizzando il supporto tra pari che i ragazzi delle classi terze e quarte possono offrire nell’ambito della peer–education, al fine di evitare fenomeni di disagio e dispersione, con i seguenti obiettivi:

1. Facilitare l’inserimento degli studenti provenienti dalla scuola secondaria di primo grado nella scuola secondaria di secondo grado.

2. Favorire la socializzazione e l’integrazione.

3. Contrastare eventuali fenomeni di bullismo e rilevare eventuali altre problematiche emergenti nella classe.

4. Instaurare rapporti di fiducia con i propri tutor.

Nei primi giorni di settembre, i docenti responsabili del progetto e i tutor si incontreranno per strutturare nel dettaglio il programma di accoglienza. Gli incontri verranno svolti in presenza nei locali dell’Isis Valdarno.

La prima fase, che si svolge alla fine dell’anno scolastico precedente, prevede la selezione e formazione dei tutor da parte dei docenti e del personale dell’Usl e del Ser.D (V. progetto ALLENIAMOCI A STAR BENE).

Nella seconda fase gli studenti e le studentesse delle classi prime vengono accolti dai Tutor.

Nella Terza fase, i tutor visitano le classi prime in occasione delle elezioni dei rappresentanti di classe, al termine del primo quadrimestre e ad aprile. Ogni incontro è preceduto da una riunione preparatoria, di pomeriggio, con i docenti coinvolti nel progetto Benvenuti a Bordo. In ogni caso prosegue l’accompagnamento degli/delle alunni/e delle classi prime da parte dei Tutor in occasione di assemblee di classe debitamente richieste e in occasione di eventi legati al progetto Benvenuti a Bordo o ad attività di educazione civica.

• Accoglienza ed inserimento delle classi prime.
• Favorire relazioni positive tra pari.
• Contrastare disagio e dispersione.
• Potenziare la motivazione allo studio
• Comprendere l’importanza di condividere regole congiunte, accettate e costruite insieme.
• Contrastare eventuali fenomeni di bullismo e rilevare eventuali altre problematiche emergenti nella classe.
• Instaurare rapporti di fiducia con i propri tutor.