GIORNATA DI STUDIO CON ISIFLORENCE

DESCRIZIONE DEL PROGETTO

La partecipazione al programma con ISI Florence permette a una selezione di studenti dell’istituto, delle classi quarte e quinte, di trascorrere una giornata insieme agli studenti americani iscritti presso questo prestigioso istituto.

Questa esperienza rappresenta un’occasione straordinaria per praticare la lingua inglese in un contesto autentico e internazionale, favorendo lo scambio culturale e la formazione di una mentalità aperta e cosmopolita.

Il progetto propone di sviluppare le competenze linguistiche degli studenti attraverso l’interazione diretta con coetanei madrelingua inglese, migliorando significativamente le abilità di comunicazione orale e la comprensione in contesti reali. Gli obiettivi includono la promozione della consapevolezza interculturale, stimolando la curiosità verso diverse tradizioni e prospettive globali, e il rafforzamento della fiducia personale nell’uso della lingua inglese. Il programma mira inoltre a favorire lo sviluppo di competenze sociali e relazionali attraverso attività collaborative, preparando gli studenti ad operare efficacemente in ambienti internazionali e multiculturali. L’esperienza contribuisce infine alla formazione di una mentalità aperta e inclusiva, elementi fondamentali per la crescita personale e professionale dei futuri cittadini del mondo.

Prima dell’incontro a ISI Florence, gli studenti partecipano ad una breve visita guidata ai principali landmarks del centro storico fiorentino, tra cui Palazzo Medici Riccardi, Piazza della Signoria e il Duomo. Durante il percorso, le spiegazioni della Prof.ssa Monica Capacci vengono fornite interamente in lingua inglese, offrendo agli studenti un primo approccio immersivo alla pratica linguistica nel contesto artistico-culturale della città. Questa attività preparatoria permette di lavorare sulle competenze comunicative in inglese e di familiarizzare con il vocabolario specifico dell’arte e dell’architettura, creando le basi ideali per il successivo scambio culturale con gli studenti americani.

Le competenze acquisite durante l’esperienza vengono verificate attraverso modalità informali e non valutative, che privilegiano l’osservazione diretta e la riflessione condivisa. Gli insegnanti accompagnatori monitorano i progressi comunicativi degli studenti durante le interazioni spontanee con i coetanei americani. Al termine dell’attività, viene organizzato un momento di debriefing collettivo in cui gli studenti condividono le proprie impressioni, riflettono sulle difficoltà incontrate e sui successi ottenuti, autovalutando il proprio percorso di apprendimento. Questo approccio formativo favorisce la consapevolezza metacognitiva e permette di consolidare l’esperienza vissuta in modo costruttivo e motivante.

• Sviluppo competenze linguistiche degli studenti attraverso l'interazione con i coetanei madrelingua inglese.
• Miglioramento delle abilità di comunicazione e comprensione della lingua straniera in contesti reali.
• Promozione della consapevolezza interculturale.
• Sviluppo di competenze sociali e relazionali.
• Formazione di mentalità aperte ed inclusive.